理科の「実習助手」制度は、「実習助手」が実験・実習を自らの意志で計画し実施することができないこと、また、学校教育に携わる教職員として学校内での位置付けにおいても、多大な矛盾と課題を内包しています。この矛盾と課題を解決するために、「実習助手」制度の改革を検討しました。 http://s.maho.jp/homepage/1f7657g194fd6bf6/